编者按：有这样一群人，他们潜心耕耘，以“匠心”守“初心”，他们提灯引路、育梦成光，既是思政教育的骨干力量，也是陪伴同学们成长成才的暖心导师、知心朋友。近年来，学院涌现出一批批优秀的班主任，他们用担当引领青春远航，用奉献助力青春成长。让我们一起走近这群可爱可敬的班主任老师们。
张洁，经济管理分院副教授，工商管理2201班、工商管理2322班班主任，工商管理教研室主任。先后荣获省市级竞赛优秀指导教师、院级先进个人、优秀班主任、创就业工作先进个人、回访调查先进个人、科技竞赛先进工作者、考研优秀指导教师等荣誉。主持省市级课题6项，以第一作者在核心及以上期刊发表学术论文6篇，获得市委市政府领导肯定性批示2篇。指导学生国家级科研立项、省市级A类学科竞赛获奖40余项。所带班级荣获“先进团支部”、“先进班集体”、“五育先进班级”等称号，班级就业率达100%。
作为一名专职专任教师和班主任，张洁一直秉承“学以致用”的教学理念，精心构建起“价值引领—能力培养—情感联结”三位一体的育人生态，既是学生成长路上的引航者，亦是赋能者，更是并肩同行的伙伴。
价值引领：点亮成长灯塔，锚定前行方向
课堂之上，张洁以OBE教学理念为指引，围绕“学习成果目标”“成果达成意义”“成果获取路径”三大核心展开教学，将专业知识与思政热点、时政方针、实践案例、前沿动态深度交融，夯实学生专业“硬实力”。同时巧妙结合不同课程特色，将职业规划教育自然融入课堂教学：在《企业战略管理》中，引导学生探索职业规划路径；于《市场营销学》中，传授职场自我营销技巧；在《人力资源管理》里，指导学生构建个人职场竞争力；借《企业文化》课程，剖析行业文化选择要点；结合《商务礼仪》，强化学生职场素养。
注重教学的同时，张洁也将务实的风格延伸到了班级管理。新生入学前，她以“责任心优先”为标准，通过“三维选拔法”筛选班干部，为每个寝室安排一名班干部，创新实施“寝室+课堂”联动管理机制。日常相处中，她尊重每位学生的个性与选择，积极参与学生活动，利用班会、课余时间与学生深入交流，通过朋友圈互动、趣味表情包和网络热词，拉近与学生的距离，在点滴互动中增进师生情谊。
能力培养：搭建实践平台，助力展翅翱翔
张洁深信“实践出真知”，将实践作为培养学生能力的重要抓手。在竞赛指导中，她一边带领学生深入走访各地，运用相关理论，分析走访对象的成功经验或失败教训，一边全程指导学生孵化创新创业项目，提升学生创新与创业能力。黄同学和叶同学调研一家本地企业，她指导他们从“如何捕捉市场机会”“怎样整合资源”“如何应对环境变化”三个角度分析企业优势，最终项目荣获省二等奖；程同学想做“24小时健身房”创业项目，她带着学生团队跑市场、算成本，强调“先迈出第一步，再慢慢完善”，最终项目在省级竞赛中获奖；林同学团队研究传统印染企业转型，她带着他们深入车间，梳理设备升级和管理流程中的问题，形成的案例也在省级竞赛中获奖。
此外，张洁充分整合社会资源，为学生搭建展示自我与实习就业的平台。经她推荐指导，张同学的书法作品亮相越城台湾两岸文化展，王同学获得金融机构实习机会，夏同学踏入电商直播领域，郑同学开启资产评估职业生涯。
情感联结：定制就业方案，陪伴奔赴未来
“让每位学生都能找到适合自己的发展道路”，这是张洁的教育初心。从大一伊始，她便为学生建立包含职业目标、个人优劣势、家庭期待的“就业档案”，并为毕业生量身定制就业方案。
在就业指导工作中，她秉持真诚沟通、主动融入、共情支持的原则， 通过校友、校企双联动，整合创就业资源，打造多元化就业“支持网”：按照不同行业，组建电商直播、银行证券、考研考编等校友群，邀请校友分享职场经验，形成校友服务学生的闭环发展模式与反哺体系；根据企业用人需求，建立就业动态台账，分类推送岗位，并提供系统性就业指导。
跨专业申请英国高校的何同学，在她的帮助下，逐字逐句修改英文文书，如愿拿到格拉斯哥大学录取通知；勤工俭学的童同学语言文字能力出众，经其推荐，最终成为一名教师；程同学、王同学在她的指导下，不断优化简历，反复进行面试模拟，顺利入职银行系统；林同学工作中遇到财务问题，她得知后第一时间予以帮助解决……这些藏在细节里的用心，同学们都默默记在心里。
自2021年起，张洁老师所带班级就业率连续四年保持100%。她以实际行动诠释了新时代教育工作者的使命担当，成为学生心中“有温度、有高度、有深度”的良师益友。
来源：组织宣传部、经济管理分院 徐冠杰、郦琳琳/文
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