教书育人│郦巍铭：以真心换真情 只待桃李又芬芳

　　编者按：为营造尊重学术、尊重人才、崇尚科学、追求真理的浓厚氛围，立足于服务学院建设高水平国际化应用型独立学院发展大局，特开设【教书育人】专栏，聚焦身边的优秀教师与教研骨干，宣传报道教学科研工作中的新成果和新业绩。  

　　郦巍铭，副教授、高级经济师，现任经济管理分院管理系系主任。曾多次在国内期刊发表论文；主持教育部等省部级课题2项，省人力资源和社会保障厅、绍兴市哲社规划办等厅市级课题4项；指导学生获省部级竞赛奖项3项。曾获“2011年度浙江省十佳人力资源管理者”、学院2017-2018年度“师德标兵”等荣誉称号。

用爱心和真心去感染与引领

　　进院近10年来，郦巍铭始终牢记站上讲台时的初心：“不为名，不为利，只为用半辈子的感悟启迪更多学生。”他努力践行“亲其师，信其道”的教育方法，从德行上影响学生，以春风化雨的方式培养学生。

　　无论从精神还是物质方面，无论是在平时的课堂，还是在生活中，郦巍铭都给予学生无微不至的关心。对家庭经济贫困的学生，他为了保护学生自尊，多次以别出心裁的方式给予帮助：在学生考取不错的成绩、获得满意的实习岗位时，他便立即电话向家长报喜；对于得了重病的学生，他带着班委和慰问礼品，长途驱车上门探望，谨慎地制定帮助计划，在了解学生家庭难处后，尽己所能给予帮助；他还时常开办公益性讲座，用自己的管理经验和人脉帮助学生。正是和同学们朝夕相处的点点滴滴, 让他们建立了更深厚的情谊。像父亲一样平和，像兄长一般温暖，这是很多学生对他的评价，郦巍铭对待学生的方式就是这样，如春风般治愈。

用激励和规矩去启发与约束

　　在学生眼中，郦老师不仅在生活上爱护他们，在学业上更是给予他们启迪和帮助。在郦巍铭看来，高等教育是为了让学生积累学习能力，而“身体、思维、品行”则是学习的基础。

　　让大家快乐的学习，健康的成长，就是他的方式。为此，郦巍铭在教学上不断创新。为了让学生们更好的吸收知识，他绞尽脑汁，采取多重手段混合教学：分组PK、线上线下、课内课外结合等；别出心裁地组建学习小组，以小组为单位拟订学期目标，全组签字“画押”作承诺。这样一来，同学们纪律增强了，“有梦有爱有素养”的团队精神建立了，“自主合作自我加压”的学风也更浓了。郦巍铭一直坚持“全程育人，全真模拟”，着力打通课上课下，鼓励学生自主学习。到了期末，还为优胜组学生颁奖，更是自掏腰包购买Ｕ盘或书本作为奖品发给学生，甚至把学生请到家里，亲自下厨做菜为学生庆贺。于他而言，牺牲自我时间辅导学生是常有的事，他以“不放弃每一个学生”为准则，通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自己的机会,树立自信心。

　　郦巍铭一直坚持：“教书最重要的是要站在学生的角度，专注于学生学到什么。”因此他不喜欢知识性的“满堂灌”，偏爱以寓教于乐的方法让学生思考、消化、自我梳理。他认为：“课堂不能光听，要调动起所有的感官全身心投入学习。”他认为教会学生自主学习和快乐学习才是最重要的，感受课堂的快乐才能更好地吸收知识，不知不觉的减小了压力，学业也能慢慢提升。

用务实和积累去成就和成长

　　郦巍铭告诉记者，作为老师，让同学们学得轻松有趣且记忆深刻是必备技能，因此老师自己更要不断学习。他对自己的人生规划早已有明确的掌控，坚持每年一本工作日志，至今已有十几本；每天保持四五点起床学习，从未间断……在他看来，“高考是人生最后一次学习”的观点是荒缪的，学习理应是一辈子的事情。“当你有了学习是一辈子的事情的觉悟后，你便不再在一次学习后就停下来，会继续为自己的其它目标奋斗，因为人这一生要去学习的东西太多了，时间太宝贵”他笑着说。

　　全身心的投入在事业上，对于郦巍铭来说其实特别正常也是理所应当，但是我们却看到了他的付出，也被他所感动。他用自己的爱心、诚心、细心、耐心去帮助学生成长。他爱岗敬业,做有爱有才的教育；他不断探索,永远拼搏,以执着和热爱不断追逐属于他的教育梦想。

（来源：党委组织宣传部 陈辰/文）