编者按：一道烛火点燃万家灯火，一支粉笔引领百年育人。又是一年教师节，辛劳的园丁们即将迎来第36个教师节。今年教师节的主题是：立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。近年来，我院教师以严谨的治学态度、辛勤的工作作风与饱满的教学热情，为党育人、为国育才，出色完成教育教学任务，成绩喜人，教育战线涌现出许许多多优秀教师和先进教师。为了弘扬师德师风，营造良好育人氛围，值此教师节来临之际，特推出学院老中青三位优秀教师专题报道，展示他们的教育人生，致敬他们的教育情怀，并通过他们向全院、全国的老师们致以节日祝福和诚挚问候，道一声：老师，您辛苦了，感谢您！
陶丹丹，语言文学分院专职专任教师，主讲高级英语、翻译测试、大学英语等多门主干课程。任教13年来，教学业绩考核全A，育人亦育心，以学术素养与人格魅力打动学生，潜心教学，荣获学院“教学优秀奖”，首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛浙江赛区一等奖，第三届外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖等10余个教研类奖项。主持完成省级课改项目1项、市级精品课程1门、市级科研项目4项，独立发表论文10余篇。被学院评为学科竞赛优秀指导教师，考研优秀指导教师和毕业生就业工作先进个人，被授予院级“双师双能型”教师资格和“教坛新秀”荣誉称号。
素质本位，因材施教创新外语教学
2007年实习任教至今，陶丹丹已经在大学英语老师的岗位上坚守十三年了。十三年来，她既上过大学英语公选课，也带过许多英语专业和翻译专业的课程，称得上是英语教学的“多面手”。在多年的教学实践中，陶丹丹积累了丰富的教学经验，也形成了自己的教学理念。“教不同的专业，不同的年级，甚至是同一门课不同的班级，都要调整教学方法，但基本的教学理念是不会变的。”陶丹丹表示。在她的外语教学生涯中，她一直努力奉行素质本位的教学理念，注重知识、能力、人格塑造相结合的全人教育。
“英语教学从知识本位走向素质本位，要强调知识、能力、情感、态度融为一体的教育。”陶丹丹上课从来不是照本宣科地念PPT，无论教的是什么课，教学任务是否繁重，她都会在课前精心设计独特的课堂问题，在课上提供多模态的语言资料，在课下布置相关拓展阅读。在她的英语课堂上，有各种各样、服务于素质本位的教学形式：有根据课文引申的论题进行自由辩论，有小组讨论了解热点新闻，有时还会组织角色扮演。“新文科建设背景下，素质本位教育需要我们在提高学生语言技能的同时，帮助他们拓展政治、历史、文化、哲学等方面的知识，完善学生的人文学科知识结构，从而更好地认识全球性问题。”她说。
融通中外，外文课堂引发中国思考
“新时代的外语教学需要培养学生的中国情怀与国际视野，这是中国文化走出去战略和一带一路倡议对外语人才培养提出的要求。”陶丹丹说。为着力培养学生多元参照、互动认知的思维，在诠释自我和融合他者的过程中实现文化自觉，坚定文化自信，提高跨文化沟通能力，陶丹丹把传统文化的相关问题融入到了日常教学里，把中国思考落实到了外文课堂中。
“高级英语有篇课文《外婆的日用家当》是美国当代黑人女作家艾丽丝•沃克的优秀短篇小说。文章主要讲述了由家里的两床旧被子引起的三位黑人女性之间的冲突，反映了美国黑人对待非洲传统文化的矛盾观点。在教学过程中，我试图启发学生以他者作为参照系，反观自我文化，对中国文化遗产的保护和传承问题进行思考、展开辩论，用英语讲好中国故事、传播中华文化。有一些同学们的看法真的很令我惊艳。通过这样的跨文化对话，能够实现外语教育和思政教育的有机融合。”陶丹丹回忆到。在课堂上，她乐于类比课文中的故事与日常生活，以小见大，既“高大上”又“接地气”，循循善诱，同时给足学生时间开展头脑风暴，通过聆听学生的看法和讨论结果，及时调整教学进程。
春风化雨，十三载坚守为师初心
陶丹丹说，儿时的她一直有一个教师梦，如今自己也已经在这条路上跋涉了十三年。当被问及为什么要选择成为大学老师的时候，纵然这个答案已经在她心里留存了十三载，她的回答依然坚定而清晰：“我喜欢高校的学术氛围，我希望在这样的环境下，我能继续丰富自己，在专业方向上不断进步；我也喜欢跟大学生相处交流，从你们年轻人身上我也学到很多东西，教学相长，共同进步。”谈及教学，陶丹丹始终抱着严谨的态度回答，每个名词都要解释清楚，但话题转到学生，她就明显轻松了不少，连说话都带着笑意。她表示，她每次新接手一门课，一个班，会做的第一件事情就是把每个同学的名字记住，在上课的过程中记住学生个性化的特点，指引他们做出学习规划，推荐相应的学习方案。就这样，“严格的陶老师”在课堂上与学生拉近了距离，“课下的丹丹姐”也收到了不少学生的意外来信。“也会有一些学生问生活中遇到的一些问题，我也会仔细思考，尝试着给出相应的建议。”陶丹丹说。“学生在课后常叫我‘丹丹姐’，我想这也是对我们的相处方式的认可。”
左手教研，右手育人，在学生眼中，陶丹丹是一个忙碌的老师，但同时也是大家亲切的“丹丹姐”。坚持奋斗在教学一线多年，如今的陶丹丹仍然踌躇满志，保持对学术、教学的热情，期待着新面孔走进自己的教室。“教学是我生活的一部分。”她如是说。
（来源：党委组织宣传部 大学生媒体中心 莫伊阳/文）
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