编者按：为营造尊重学术、尊重人才、崇尚科学、追求真理的浓厚氛围，立足于服务学院建设高水平国际化应用型独立学院发展大局，特开设“教书育人”专栏，聚焦身边的优秀教师与教研骨干，宣传报道教学科研工作中的新成果和新业绩。
2004年，刚参加工作一年的金超来到元培学院，一副标准的大学毕业生模样：衬衫、长裤、黑框镜。然而今年已经是金超在元培学院的近20个年头，这位面容白净清秀、一股子书卷味，站进学生堆里也毫不违和的“年轻”教师，已在职业生涯中扮演过相当多的角色：辅导员，教务处主管，学工部副部长，党办、院办副主任，人事处处长，医药与健康分院党总支书记。与元培相伴的十余年，也是他在时光里交织理想与芳华的十余年。
澄思，多谋善断
法学专业的哲学头脑。3年前，金超来到医药与健康分院担任党总支书记一职。初到新环境，他并没有急着大刀阔斧地开展工作，而是深思熟虑过后，将之前给学生上思修课时“抓主要矛盾”的一套搬了过来——首先进行调研，从老师入手：身边的老师有什么想法？他们究竟有什么需求？怎样才能团结同事将分院建设得更好？怀揣自问，金超联络分院每一位老师，挨个聊天谈心，询问起家庭情况、工作现状、对分院工作的个人建议等，办公室、教室里、微信聊天记录里都留下他与老师们交谈的话语。“要做声音的收集者，要时刻记得我是在为师生服务。”了解清楚分院的基本情况后，他开始了“行动”。
“我是法学专业出身，制度是我想到能加以运用的武器。”到分院这三年，金超先后起草制定了医药与健康分院议事规则、加强班主任队伍建设意见、加强学生干部队伍意见、入党介绍人联系人制度、奖学金评定细则等一系列规章制度，以制度激发活力，推动程序公开透明、公平公正。制度之外，金超着手抓新的“主要矛盾”，立足分院护理学、药学专业，以发展分院专业为导向，大力推进安宁疗护团队、学习团队发展。“由分院医学生组成的安宁疗护志愿服务队，秉持关怀临终患者的理念，去往各医疗机构，为患者提供定期疗护服务，既锻炼了学生的专业能力，又加强了对学生思想道德素质的培养，也切实为志愿服务对象带去温暖。”他介绍，“目前，分院安宁疗护团队已入驻东浦镇社区卫生服务中心、绍兴市人民医院、绍兴市养老院等专业机构，进行志愿服务的同时学生就业率大大提高，分院各专业也由此获得进步。”
学习团队是金超从大一始业教育起就重点投入的项目：由他牵头教师团队，以各专业教师优势、课题研究方向为引导，鼓励学生在经过大一一学期的专业知识学习之后，凭借兴趣与特长自由选择老师，并跟随其成为一个学习团队，开始实操实验、研究课题。在学习团队模式的引领下，学生在实操中所获知识比常规课堂教学更直观也更前沿，专业素养快速提升，师生团队凝聚的价值更得到充分体现，分院的学习氛围更浓厚了，学科竞赛参与人数不断增加，获奖层次和获奖数量屡创新高；同时选择考研的人数不断上升，考研录取人数从2018年的7人，上升到2021年的26人，升学率从原来的7%左右上升到目前的12%左右，今年药学专业的升学率更是达到了18.5%。“目前分院近40%的同学加入到考研大军之中。”金超指着分院一楼、四楼4、5间大教室自豪地介绍：“我们安排的考研教室，每天都座无虚席。”
来到医药与健康分院这三年，分院连续三年获得党建思政工作优秀评级；安宁疗护团队、学习团队等项目势头正好；各专业学生们的考研激情大大增加，“上岸”质量稳步提高。
苦干，月浅灯深
“一线”生活的分秒必争。工作结束，金超便驱车前往游泳馆，来一次“说走就走的游泳”。“运动我都喜欢，游泳时间上安排起来相对自由些。”时间在金超看来是有些“奢侈”的，酷爱运动的他最后只坚持着游泳，也是妥协于工作的特殊性。有时往往前脚刚与好友约好一块儿打球，后脚因接到紧急任务通知，不得不赶回学校工作，丢下等待他的一群朋友。“所以你说还有人陪我打球吗？”调侃起自己三番五次的“放鸽子”行为，他有几分无奈。但工作始终被金超习惯性地放在了第一位，整个办公室，他总是最早到、最晚走的人，若是哪天按时下班，学生便会惊奇发问：“我以为金书记一直不回家呢！”而他却说：“我的确就是‘以学校为家’的心态，不处理好工作，我总是不安心。”
纵使工作繁忙，金超还是在有限时间里努力提升自我。近两年来，他埋头钻研，致力于如何保护与传承红色遗迹研究。初期，苦于没有领路人，只能完全靠着自己摸索，调研路上孤身一人的他，吃了不少“闭门羹”：实地考察受阻、大量数据不够清晰准确、手头资料残缺不全。但不断遇挫并没有让他停下脚步。“既然如此，我就一个一个去看。”用眼观察，用手脚丈量，他的足迹遍布红色展馆、党史部门、遗迹景点的每一个红色遗迹，或访谈当地工作人员，或查阅各类资料，最后通过比对现有的数据，最终形成关于修复、保护红色遗迹可行性课题。
不懈摸索的人终能尝到甘甜滋味。2021年，金超的研究课题《深入挖掘利用浙江红色文化资源的建议》被浙江省哲学社会规划课题立项，提出的对策建议被浙江省领导批示。短暂的惊喜过后，他又低头看起电脑屏幕，键盘声“噼里啪啦”地响着。文档里出现的一字字、一句句，是他工作中的责任心，也是他作为一名社科研究者的上进心。
多元，熟稚二面
和蔼可亲的共同好友。毕业季来临，金超忙着与学生们合照。“你怎么也来了？”“你不是学生干部，怎么也跟金老师那么熟？”这些学生举着相机面面相觑，发现原来大家都是金超的好友。
金超的学生好友们，将他真真切切当成了一个能时刻陪伴左右的伙伴。分院前学生会执行主席王昳娜说：“金超老师时刻将我们的事情放在心上。”她忆起一次举办晚会时主持稿不过关，金超即刻拿起纸笔，耐心教她一字一句地修正；节目篇章与流程，金超也抽出时间帮忙一起编排、审核，彩排的场地上一直有金超的陪伴，让她安心又暖心。分院暑期组织有关浙江省早期共产党员的社会实践活动，金超帮助学生干部王昳娜等人查阅相关资料，指导学生实地考察相关事宜，联系学院大学生媒体中心的学生记者帮助拍摄，几乎全程跟进、面面俱到。
“师生之间要保持距离，又不能保持距离。”作为分院书记，金超将“师生有别”所要遵循的原则放在平日工作里，将学生干部的思想政治教育视为重中之重。为了培养一支优秀的具有奉献精神的学生队伍，他与学生干部联系紧密，花费不少心思，特地开设“青年马克思主义者培训班”，培养政治立场“红”、业务能力“专”的又“红”又“专”的学生干部。
日常的思政教育之外，金超仍然在提高学生干部宣传工作效率、质量方面苦心钻研。闲暇之余他会和几个亲近的学生一块儿去聚餐，和他们讲些玩笑话、逗逗嘴，是个可爱有趣的“大学学长”“游泳健将”“校园歌神”“游戏小白”。学生们去团建娱乐时也都不忘喊上金超，大家的微信列表也总有一位ID名叫“金色麦穗”的“网友”，点开聊天框便能问问工作上的疑惑、平日生活中的小烦恼。
“我有时候也比较感性。”金超挠挠头，说起每一年要面对的分别时刻：“看着学生们一届一届进来，又一届一届离开，难免忧郁感伤。”对金超而言，做教师“残忍”的一面就体现在不停送别。偶尔瞥见摆放在一侧的合照时，他总会想起早已不在身边的学生们，想起与他们一同工作的时刻、笑闹的瞬间。短暂的思念过后，他又埋头沉思，继续做“夜”的赶路人……
（来源：党委组织宣传部 大学生媒体中心 戴雨桐 项欣怡/文 图片由本人提供）
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