“你好，请把自行车停在车位内。”“我们一起把这些垃圾分类处理掉。”“要清除加拿大一枝黄花还真不容易。”“绿化除草工作真的好累啊。”……校园里，有这么一批学生，他们主动放弃课余休息时间，在垃圾分类点统计垃圾分类准确率，在隔离墩、井盖等位置彩绘，在草地上清除杂草、修剪枝丫……他们用自己勤劳的双手体会着后勤服务行业工作的艰辛，让劳动成为校园里的一道最美风景。
为了更好地践行劳动教育实践，基建后勤处利用自身丰富的劳动资源和便利的劳动条件，在学生能力范围之内建好“大课堂”，构建多部门密切配合的劳动教育实践教学工作体系，把育人搬到生产劳动和社会实践第一线，形成主体协同、内容融合、培养贯通的教育合力，贯穿学生的每一步成长，真正在“大课堂”的工作格局中，引人以大道、启人以大智，使学生成长成才。
边流汗边学习，课堂搬到校园里
阳春三月，医药与健康分院的药用植物园里，草木葳蕤。射干、忍冬、紫苏等各类中药材区块在师生们的精心管理下散发着春的气息。“这段时间比较温凉，不用隔几天就浇水，但杂草明显长高不少，希望年底干枯前能顺利采摘。”大三药学专业胡玥说。对于很多和胡玥一样的“00”后来说，走进田地翻土、除草是一件新鲜事，他们一边流汗一边学习，在实践中收获成长。
种植养护中草药是医药与健康分院的一门特殊课程。分院孙小红老师告诉记者，药学专业学生需要有识药、辨药和制药能力。以前，中药识别课和栽培课程都在教室开展，如今将课堂直接设在田地里，真正把专业知识与劳动教育相融合，进一步锻炼了学生的意志与品质。“比如杭白菊丰收后，我们会教学生如何进行药用杭白菊的炮制，让大家感受一味中药从田间地头走向药房的全过程。”
医药与健康分院党总支书记金超表示，分院历来十分重视劳动教育，侧重于与学科和专业特色相结合，积极与基建后勤处等部门合作中草药植物园的种养管理，推动专业内涵建设。还开设了药植园和生命科学馆等，在一定程度上检验了学生课堂专业理论知识，在实践中提升学生劳动意识与技能、培养劳动品德。后续分院还将开展更大范围的推广，并主动与相关企业对接合作。
躬耕求是，让劳动融入到校园绿植养护中
在田间劳动，除了专业课老师，还有其他专业的师傅来指导。“扦插、种子清洗、播种、催芽等，可以提高存活率”。“插条种下去，水要浇透，这叫‘定根水’”……基建后勤处的劳动教育课程不仅有专业课老师，还有物业管理人员和负责园林绿化的后勤服务人员，“手把手”为同学们进行现场教学。
工程造价2102班王晓语和她的小伙伴们每天一起清理杂草、拔除加拿大一枝黄花（菊科一枝黄花属植物），做着校园里的“环境美容师”，辛勤劳动的场景已成为校园里的“新风尚”。“这个是马齿笕，这个是牛筋草，这个是苍耳……”在基建后勤处李鹏老师的带领下，大家一边体验着劳动的快乐，一边学习着课本上没有的“新”知识。“既当了一回‘校园美容师’，又扩充了知识面，特别有意思。”英语2201班余舒淇分享道。
作为外来侵入物种，加拿大一枝黄花引种后易生成杂草，并且是恶性杂草，它根状茎发达，繁殖力极强，传播速度快。国贸2201班孙星宇组织26人清除团队，利用多个周末，对校园内的加拿大一枝黄花进行反复清除，成效明显。大家分片包干，齐头并进，相互比拼，现场不时响起“注意脚下”、“小心划伤”、“我们一起拔”这样贴心而温暖的话语。
知行合一，让校园更美好
“每天早晨6点30分开始各个楼层的卫生清扫，基本要花近2个小时才能分类整理好各类垃圾。”在劳动教育现场，道路保洁师傅介绍了道路清扫车的使用、清扫注意事项等；绿化师傅展示了植物修剪的操作手法和作用，并进行了现场操作演示。同学们一边听着物业服务人员的讲解，一边分拣并统计垃圾分类点的废弃物。
纺织服装与艺术设计分院王铮铮老师联合基建后勤处带领视觉传达专业学生彩绘校园的隔离墩与井盖等，通过辛勤劳动让石墩不再“冷冰冰”，成为了校园文化的展示者和传递者。“非常支持学院进行校园美化，能运用自己的专业所长为校园建设出一份力，不仅美化了校园的环境，更培养了同学们热爱劳动、吃苦耐劳、团结协作的优秀品质。”视觉传达2001班徐桢豪说。
同是视觉传达专业的陈曼丽认为，开展美化校园活动和劳动教育十分有意义也很有必要，希望有更多其他专业的同学积极参与进来，在劳动过程中体验酸甜苦辣，感受劳动的艰辛和收获的快乐。”
有机结合，构建“大思政”育人格局
高校劳动教育是“大思政课”的重要组成部分，润物无声、育人无形。结合自身便利的劳动条件，基建后勤处着力通过“劳动教育+思政课”新模式，完善设置后勤劳动教育课程，打造以绿化养护课、生活体验课、健康教育课、垃圾分类课四门课程为主体的劳动教育课程体系，明确课程老师、课程内容与课程保障机制等。“设置贴近生活的劳动教育思政课，既是将思政课堂搬到生产劳动和社会实践第一线的要求，也是价值取向和人文精神的回归。”基建后勤处环境与能源管理科科长李鹏说。
马克思主义分院副院长苏志富表示，劳动教育在内容上具有思想品德教育和知识技能教育的双重属性。社会主义大学培养的是社会主义建设者和接班人，大学生不仅要在德智体美上成为优秀的时代新人和未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，也必须从劳动中体验生活的本质，了解社会责任，明确奋斗方向。因此劳动教育更应注重理论与实践的结合，身体力行的从劳动中体会艰辛，有所收获。
（来源：基建后勤处 余舒淇/文 孙小红 李鹏 孙星宇/摄）
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