“吾生也有涯，而知也无涯。”习近平在《干在实处 走在前列:在浙江省委办公厅系统总结表彰大会上的讲话》等文中引用，本期元培青年们将以“无涯”二字为主题，谈自身的看法与感悟。
设计学类1905班 袁佳艺：
纺织类1901班 陈超：
“以有涯随无涯，殆矣！”这句话表层的意思似是用我们有限的生命去追随没有尽头的知识，是危险的，实则不然。
“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”在老师没有详解此文，我预习时将它揭示的含义理解为是对盲目自大，对自己所不了解的领域大谈其词的人的批判，对井底之蛙的蔑视。可通过老师的循循善诱，我幡然醒悟：井蛙之所以看不到大海，是因为它生生世世被困在深深的井中，永远只能看到那一方天空，便以为世界就是那么大；只生存在夏天的昆虫活不到冬季，它无法感受到与夏日截然不同的世界，无法见到皑皑的白雪，生命的长短，是它无法改变的事情；见识浅陋的人不懂大道理，是因为他的眼界被所受的教育所束缚。而他所能接受的教育程度（至少是在古代）很大程度上由他的家境决定，即使是内心渴望求学，也许也会因物质上的条件不足而作罢。这三样事物的共同之处在于，他们的眼界基本由先天条件决定，“夏虫不可以语与冰者”可怜又可怜！
校园里、社会上，有诸多的支教活动，很多支队伍前往最贫瘠的山区，翻过巍峨的山，走过泥泞的道路，才来到那个几经与世隔绝的地方。即便那些志愿者向山区的孩子们描绘丰富多彩的外面的世界，激发了他们心底的渴望，他们也很难很难有机会翻过山，越过岭，去开启新的生活。闭塞是恒久的，那么，支教的意义又何在？他们的所做所为岂不是在与夏虫语冰？
我们无法改变自己的年限，无法决定自己的家境，也无法改善社会坏境，更是无法凭借自己微薄之力使国家变得繁荣昌盛。但我们仍然还是有许多可以做的：不断地汲取知识使自己渊博，做力所能及的事情使世界充满小爱，感召他人从善弃恶等等。支教的意义不在于山区的孩子是否能够翻山越岭来到外面的世界，而在于让他们能意识到自己生存的狭隘，留在山区、发展山区。
固而，我认为描绘更远的地方并非不可，它也许会使囿于一处的心灵获得一定程度的自由，也使人的思想广阔一些。
“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”让我们在有限的人生旅途中开拓进取尽力拼搏，克服条件的局限，去逾越鸿沟。尽管可能无奈于生命的苦短，但仍要探索无穷的世界，力图能够看到山和海。
环境设计1801班 邬韩娜：
庄子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯。”以当今的视角来看，我们可以去多方面的分析这句话。
我的理解是对于学习的追求是无止境的，既需苦学，也应善读。都说知识的海洋是无边无际的，学习是学无止境的，而人的一生却又如此有限，所以我们更应该在有限的生命里，放平心态，读一些书，学一些知识，拓展视野，来充实自己的生活。换句话说即使人的生命有限，知识是无限的，面对浩瀚的知识海洋，更需要我们有时不我待的紧迫感，努力学习知识，提升自己的读书境界。
其实我们的中国发展之路不就是如此吗？对待优秀的文化知识，我们结合中国的具体实际和国情，积极领导人民学习马克思主义，把马克思主义与中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的进程中不断取得了革命、建设和改革的新的胜利，这就是知识的力量啊！
那么为什么习近平主席会重点讲这句话呢，我想就是因为学习不仅是我们中国共产党战胜艰难的法宝，学习更是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。习近平主席深知这个道理，更是以身作则，把读书当成了一种生活方式，把读书学习当成一种责任和追求，这种精神值得我们去学习。
而我了解到的“善思，博览，笃行，贵恒”一直是如何读好书的方法，我也就是一直坚持着这个读书方法，有空的时候，读一些好书，拓展视野，提升自己的读书境界，对于学习方面也有一定的帮助，我也是在积极地在做到让读书也成为一种生活习惯，让读书学习成为一种责任。
设计1905班 诸心怡：
“吾生也有涯，而知也无涯。”这是庄子在《庄子·养生主》中说过的，意思是生命是有长度的，知识却是无法衡量的，这句话第一感觉会让人产生消极的感觉，但是细心斟酌会发现并不是这样，这句名言不知激励了多少莘莘学子投身书海。
无涯是指无穷尽，无边际。在学习中，“学海无涯苦作舟”这句话不知道影响着多少人，无数人因为“苦”字而退缩，因为“无涯”二字而害怕。但也有的人，尽管知道这是无穷尽的事情，仍然坚持不懈，勤奋到我们难以想象的地步。人生是有限的，但是学习是无止境的，俗话说的好“活到老学到老”，我们难道不应该向古代雅典著名政治家梭伦学习他的这种精神吗？
在学习中，无涯是作为一个学生基本的条件之一，否则你将无法在一门学科上学好。就像之前，我曾经看过一部电影，叫做《知无涯者》，男主人公小的时候在数学方面就有突出的才能，但是因为家境没有受到很好的教育，而大学后因为偏科无法毕业，工作后虽然生活艰辛，但是没有放弃数学，终于在万难之后得到一位数学家的赏识，被送进了剑桥大学深造，成功发表了许多的研究成果。他这种对数学的坚持，就是学到无涯，只有这样才能成功，才能得到自己想要的。因为学海无涯,所以一个人穷尽一生也不可能学完全部知识的,但是只要不断的学习才能充实自己,满足我们的精神需求。
在生活中，每当我们处于一个新环境的时候，我们并不知道该怎么做，我们首要的选择应是主动接受知识，主动学习知识，在有限的生命中，学到无限的知识。而每当我们感受到学海无涯的时候，就说明你真正投入到这件事情里了。你在不断地提升自己，在不断地向着自己梦想的地方前进。终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。尽管这是无止境的，尽管知识是无法衡量的，但是在学习过程中，我们自身的改变，才是真正的获得了实质性的收获。
最后，我要跟自己和大家说，我们是未来共产主义的接班人，我们应该有自己目标有自己的梦想，不要碌碌无为一生，要学无止境，真正做到无涯。不论在什么时间地点，我们能做到的就是学，尽管学无止境，但是在这过程中，我们自己获得了新知识，我们得到了提升，我们成为了更好的人。
英语1802班 陈筱洵：
“吾生也有涯，而知也无涯”(出自《庄子 养生主》)，意思是“人们的生命是有限的，而知识却是无限的，要以有限的生命去追求无限的知识。”
学业上是没有尽头的，但应奋进不息。换言之既是学习是永无止境的，世间永远有学不完的东西，探索不完的奥秘，需要你活到老，学到老。歌德说过：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”高尔基还说过“人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！！！”,这些话都进一步说明了学习是没有止境的。
在漫长的人生道路上，我们应该不断学习，汲取新的知识，一步一个脚印儿努力向上攀登，勇往直前、不断进取，为我们伟大的祖国做贡献。所以，无论如何，我们不能停下前进的脚步。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”这千古流传的佳句，正所谓源源不断的活水能使池塘变得如此明澄清澈，那么不断熟读，学到更多的知识，才能使人变得更加聪明。我们不光要读书，还要实践。从书本上获得知识是肤浅的，不要满足字面上的明白，要更深入学得知识、懂得道理必须将书本知识变成自己的实际本领，那样会更容易理解，更容易牢记在心。这对应的正是宋代诗人陆游教育他小儿子的一句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 在实际生活中，该实践时就要实践，那样更能体会出其蕴含的深刻哲理，且将受用不尽。每个人都有自己远大的志向，首先，我们要敢于走进知识的迷宫，探索知识无穷无尽的奥秘，克服重重困难，走出知识的迷宫，不断追求、探索，为自己的目标和理想而奋斗，描绘出五彩缤纷的明天。
我们今天所处和面对的时代，是知识的时代、信息的时代、更是竞争的时代。竞争说到底是知识的竞争、科学技术的竞争、人才的竞争。要适应时代发展的要求，同学们要有美好的未来，就必须要有知识，要有真才实学，而要拥有知识和真才实学就必须靠不断的学习而获得。少壮不努力，老大徒伤悲，现在同学们正处在学习知识的黄金年代，同学们从现在起就要立志成才、勤奋学习、持之以恒，不断进取，要相信是金子总是会发光的！
中语1902班 邵梦婷：
庄子在《养生主》篇写到：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”但是，我却想要把他后一句话改一改，变成“以无涯随有涯，足已”，岂不妙哉。虽几字之别，含义却差之千里。
从我的经历来讲，在小学的时候，家长老师们催促着我好好学习，争取考个好初中；到了初中的时候，家长老师们督促着我好好学习，争取考个好高中，等上了高中就更显而易见了，“上了大学就好了”，他们如是说道，好像等我们上了大学就再也不用学习似的。可真的是这样的吗？我们读书究竟是为了什么？兜兜转转好像又回到了小时候最初的那个问题：你为什么而读书？那么读书究竟有没有尽头呢？
回头想想之前的学习生活，好像自从上了高中后，我就开始越来越少翻动课外的书籍了，我的思维常常拘泥于课本上的知识，千百般种教辅堆在桌上，愣是没给别的知识留下一星点儿空位。那时候的学习看似好像等过高考就有了尽头。等上了大学的前几周，大家都还都保持着对未来的无限热情，读书、写字、自习，按部就班学习着。但随着时间的流逝，大学生活的五光十色诱惑着蠢蠢欲动的我们，点外卖、刷小说、看综艺，一个个好玩的有趣的东西等着我们去发现，我们渐渐地忘记了学习这个词，高三那种努力的感觉好像离我们渐行渐远了。当然偶尔也会不甘心，对自己说要努力学习争取成功，一股子热情稀稀拉拉保持了几天，转而又回到了先前的状态，只好默默安慰自己说：“高中我都认真了这么久，上了大学不用再学了。”
但是，当某天早上，我偶然间看到图书馆门口背着大帆布包埋头苦读的学长学姐们，我想，之前的想法真是错了，学问应该没有尽头吧。北宋诗人黄庭坚曾说过：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”对于我们来说，学习应该永远没有尽头，中华上下五千年，中外历史无数计，知识是浩瀚无垠的宇宙，我们现在所学的可能只是那一点尘埃，但在未来还有无尽的知识等着我们去参悟其中的奥秘。人生岂无涯，求知却难止。
惟愿你我都能做一个知无涯者，好好求知，认真努力，用学习力引爆属于我们的未来。
中语1902班 陈承：
“无涯”，这个词让我不禁想到《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣”。
庄子作为道家的代表之一，主张“齐物”“逍遥”。在上述的方面，他主张的是“至知/无知”，即知识不能简单地说“越多越好”或“越少越好”，而是要区别清楚。顺道知识越多越好，悖道知识越少越好。所以，求知既是知识增加的过程，也是鉴别所得知识是否合道，并剔除悖道知识的过程。
所以，在体现庄子作为“道”之思想，有限的人的生命应该顺其自然，遵循“道”的规则，不是一味地追求无限的知识，用有限的生命掌握无限的知识，是不可能成功的，人不可能掌握无限的知识却自以为是大知者，自以为无所不知，那会很危险。然而，相对应的，“无涯”也容易让人想到韩愈《古今贤文·劝学篇》中“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话。
有一句经典的名言激励一代又一代的年轻人：学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。这句话抛开庄子对于追求无限知识的否定：在无限的学海之中探求学涯的彼岸，最终的结局不过是舟毁人亡——学习贵在勤奋刻苦，没有止境地学习，是每一个向上者必要的。它告诫我们要想不断地进步，就得活到老学到老，在学习上不能有厌足之心。而习近平总书记的《知之深 爱之切》中，也提到“这一代青年普遍存在的一个问题就是学识不足，根基不稳，有理想但缺乏基础……成才的路就在脚下，怎么走？’书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。关键在于勤奋，勤奋是成才的必经之路。”
学习是人生永恒的课题，是广大青年成长进步的阶梯。青年人的素质和本领直接影响着“两个一百年”奋斗目标的实现，影响着中华民族伟大复兴中国梦的实现进程。习近平总书记不要求我们新时代的青年去追求空洞的无限的知识，而是希望我们应该把学习作为首要任务，把勤奋作为登顶知识山峰的唯一路径，惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，并努力为中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的青春力量！
英语1921班 沈丽晓：
我们常会在心中有这样一个疑问:在短短几十年间，将怎样度过自己的一生？人的一生，如果把它的生理年龄作为一种生命的长度，这不仅仅取决于我们自己；但是，人的一生，如果与造福社会、施惠他人联系在一起，把人生价值作为一种生命的宽度，以贡献为评判标准，是自己可以掌控的。因此，如何使自己的生命更有意义，是值得我们好好思量的。
世间一切事物中，人的生命是最宝贵的，所以很多人希望自己健康长寿是人之常情。但是，我们没有必要把生命的长短看得过于重要。因为，衡量人生的价值，是对社会的贡献，而非寿命的长短。那我们如何来让自己对社会做出尽可能多的贡献，很重要的一股力量就是自身所储备的知识。
在有限的大学时光里，我们恰好可以心无杂念地去增长知识、丰富内涵。在偌大的图书馆中，不仅蕴含着符合自身特色的专业书籍，而且收藏着可以拓展自己课外知识的业余图书。我们可以花上大把的时光去“贡献”在这些书上，去源源不断地汲取前人的经验教训。当然，我们还可以去参加各种形式的活动，如英语演讲比赛、主持人大赛、马拉松志愿者活动、迎新晚会表演等。通过这些活动，我们可以不断拓宽自己知识面，增加自己的实践经历，从中总结书本无法带给我们的处事方法。
在过去几年里，我积极考取了普通话二甲、英语四六级以及专四、小学语文教师资格证考试、省计算机二级、外贸业务员证、证券从业资格合格证、机动车驾驶证等证书后，我继续准备虽有难度但极想参加的证书考试。我去进一步报考英语专八，以及渴望已久的小学英语教师资格证考试，另外可以充实自己知识库的翻译资格考试。还有尤为重要的是考研准备工作，我会与一个志同道合的伙伴一起日夜奋战自习室，互相鼓励，共同进步。大学时光如白驹过隙，知识让我明白青春应是挑战和多彩，知识让我理解沉淀让人充实和收获。
通过知识的不断积累，我们终究会在自己的岗位上发光发热，然后再去一个更高的层次收获更深更广的知识。在有限的生命时光去掌握尽可能多的知识，领略那些你从未见过却足以惊艳时光的美好！
很喜欢那句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。永远相信知识就是力量，相信知识能够改变命运。也许掌握新的知识会让我们暂时跨出舒适区，但等到知识内化进我们的血液的时候，一定会让我们变得越来越强大。
英语1701班 莫静静：
《庄子·养生主》中曾提到“吾生也有涯，而知也无涯”，我们从字面上就能理解它的意思，人的生命是有限的，而知识是无穷的。其实这句话的后面还有一句那就是“以有涯随无涯，殆已。”，意思是用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。
可这句话的意思不是让我们不要学习，知识也不是简单的越多越好或者越少越好，而是要正确认识自己所学的知识，以及正确认识自己的能力。有的人学了一点知识之后，就自以为无所不知，结果别人的建议以及外界的新的知识都不屑听取，那么在学习生活中都会产生不利的影响。
人的知识都是有限的，没有人无所不知。因此，我们经常会在生活中遇到自己意见不一致的人，而且几乎所有人都会认为自己的才是正确的，于是很多人会选择上前去与那些意见不同的人争辩，这样的例子在网络上随处可见，无数的“键盘侠”在虚拟世界中扮演着这样的角色，一遇到与自己想法不同的就“喷”。如果一个人常常为了满足自己的虚荣心而与他人争论，那么一辈子都将会处在与他人的争论之中。
在这个无穷无尽的世界里，我们每个人就如浩瀚星河中一粒渺小的尘埃，我们要做的就是认清自身的局限，并努力完善。虽然我们每个人的知识是有限的，但我们的能量是无限的，竭尽所能就好。
英语1921班 赵建清：
“吾生也有涯，而知也无涯”，《庄子.养生主》的这句话，从小我们就都学过，但是现在回过头来看看，当时的理解，真是相当的肤浅，今天在习近平主席的引导下，让我们好好探讨一下，这句话究竟有什么涵义。基本翻译：人生是有限的,但知识是无限的（没有边界的）。可是人生真的有限吗？作家臧克家曾说过：“有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。”所以死亡并不是一个人的终点，只要我们真的活得有意义，我们的人生就不会终止。
而知识在我看来真的是无涯的，学海无涯苦作舟，我们必须要，活到老，学到老。这个时候就要说到原句中的后半句了：“以有涯随无涯，殆己。” 人家庄老先生要表达的意思是，我庄子的生命是有限的，然而我面对的知识却是是无限的，要我以本来有限的生命，去追求那种永远看不到边尽头的知识，这样看来着实太天真了。所以啊，怎么在无涯的知识海洋中学习获得想要的才是最重要的。不要一味地去寻找终点，安静地站在一点，观察四周，你会发现其实你想要的就在你周边，即便知识无涯，学好你想要的就够了。
其实，只要我们量力而行，将自己的专业知识掌握牢固，尽可能的做到优秀就好。大学就是这样一个天地，专业知识是最重要的，专业不过硬，你得再多的头衔，最终你会发现你好像做什么都行，但也做什么都不行。那么就不会有公司会要这样的一个“人才”。所以在此之外，再根据个人情况，合理安排时间，以兴趣为主导，去涉猎其他领域的知识进而充实自己，人只有在求知中获得快乐才能得到享受，毕竟没有人会嫌弃自己知识多，毕竟我们不可能总是固步自封，还是需要不断进步的。
汉语言文学1922班 陈佳燕：
在一次志愿者经历中，我有幸遇到这样一位老人，他是一名退休的大学教师，虽已迈入古稀之年，但每天还是坚持背五个单词，他热爱写诗、书法和阅读。他之所以引起我的关注，是因为在志愿服务活动中，他问我是否有白纸，我当时很纳闷，要白纸干什么？后来才知道他说他灵感来了，要写点东西。当他接过纸后，从衣服口袋里摸出一支钢笔，认真的低下头写起诗来，我依稀记得那是一首赞美祖国的诗，之后他还考我英语，问我知道中华人民共和国的英语是什么吗？我的大脑快速运转，却怎么也搜索不到这个词，而这位老人早已在纸上写下了“The People's Republic of China”。
那一刻我很惭愧，老人告诉我退休后，他的生活反而更忙碌了，每天早上去公园锻炼身体，回来后读书、看报，有时候眼睛累了就听听新闻、背背单词，下午练练书法，写写诗，有时候会去找朋友下下棋。从这位老人身上，我真正学到了“活到老，学到老”的精神，学习无止境，我看到了自己的浅陋，懂得了人的生命是有限的，而知识是无穷的。
记录片《Becoming Warrent Buffett》也向人们陈述了这样一个事实:“一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终身学习形影不离。”关于巴菲特读书之多这一点，他的合伙人查理·芒格曾经评价过：“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有。而沃伦读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一本长了两条腿的书”。
终身学习是我们成年人应该敬畏的东西。人与人之间的差距在于你自己，你自己为自己做的选择，自己为自己付出的努力。
汉语言1802班 王邹薇：
“吾生也有涯，而知也无涯”习近平在《干在实处 走在前列：在浙江省委办公厅系统表彰大会上的讲话》等文章中引用。“吾生也有涯，而知也无涯”出自于《庄子·内篇·养生主第三》，意思是：人的生命是有限的，而知识是无限的。其中，着重突出的是知识的无限。
知识是无限的，古代“活到老，学到老”、“读万卷书，行万里路”、“学海无涯苦作舟”等等，像这样脍炙人口的诗句，无一不体现出“学无止境”这个道理。因此，知识的无限性、无穷性告诉我们要多学知识，多增加自己的知识面，广泛的阅读是一种很好的方法，阅读永远是获取知识面最为廉价的方法！
但是，光靠广泛获取知识是无用的，是没有什么效果的。我们需要的是学有用的知识。木心说过：“找好书看，就是找一个制高点。”我们需要从这个“制高点”出发进行阅读，进而获取知识。好书意味着会传授我们更多有益的知识，这些知识会对你的学习、生活、心灵、道德等方面产生明显的效果，所以读好书是有必要的。
更重要的一点，在读好书的时候，我们不要做无用功，不能泛泛而读，要“有意识”地去读，所谓“有意识”地去读就是从书中找到自己与读者共鸣的地方，或者在读的时候不能只重视书面意思，而忽视了自己生活相对应的内容，这些都是不可取的，我们读书，一定要运用审美意识对文章进行解读，把作者的知识通过思维的帮助渐渐地转变为你自己的知识，这才是做有用功。
读书，是一种提升自我的艺术，读书是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事讲述一段人生，一段人生折射一个世界。因此，对于我们，了解了读书的“无涯”，就要开始找到一个适合自己的读书的方向，并且我们还要勤奋读书，提升自我，在读书的时候追寻自我、找到自我，最后提升自己的感情、升华自己的思想！
药学1803班班 吴子威：
正所谓：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在用书堆积起来的大山中,要想攀登高峰,勤奋就是唯一路径,在追求学问和不断探索当中,是一片没有边际的海洋,在这里苦难将是前行的船,只有它才能载你走向成功。
读书做学问,要想求得真知,就必须勤奋刻苦,不畏艰难。所谓“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,那些成圣成贤者,那些大学问家,没有谁是随随便便就成功的,大多是经过天长日久的努力,一点一滴的积累才有了举世瞩目的成就。爱迪生刻苦钻研,勤奋求学,经过不懈的努力,终于成为一个伟大的发明家。成名以后,有人认为他是一个天才,可是他却笑着说:“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出:勤奋,刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奋,知识在于积累,天性固然重要,但后天的努力才是最关键的，通过勤奋可以弥补天资的不足。
相反的,有些天资较好的人不努力勤奋学习,反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好,五岁便能作出很好的诗来。但其父为了赚钱,便带他挨家挨户去作诗,却因而荒废了他的学业,结果才十二岁时,他就已经什么也写不出来了。
虽然学习是个艰辛的历程，但其中也有乐。当读书、思索良久,不经意间忽然一下子豁然开朗,一个问题不再是问题,世界仿佛在我面前打开了一扇窗,让我看到了新的、不一样的风景,这个时候，内心的那种欣喜是不可比拟和言喻的。
勤奋是成功的通途，刻苦是通往汪洋大海彼岸的船舶，从来没有捷径可走。只有勤奋，只有刻苦，只有潜心，才能学有所得，学有所成，把学问做深透，做出名堂，做出成就。
(来源：团委、习近平新时代中国特色社会主义思想研习社）
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