自2009年暑期教学工作研讨会以来，专业改造工作成为学院教学工作的一大重心。4月7日下午2点，在7-613会议室召开了以试点专业改造研讨为主题的教学工作例会。会议由教务处祝立英处长主持，各系（部）负责人及教研室主任出席。会议共进行3个小时，陈伟鸿副院长全程参加并发表讲话。
会上，陈伟鸿副院长特别回顾了学院关于专业改造工作下发的一系列文件和通知，表明学院对做好本项工作的决心。他指出，专业改造工作不仅关乎学院的生存与发展，也同样关系着每个教师的生存与发展。专业改造工作是项复杂的工程，需要全员参与，其中发挥教研室的功能尤为重要。陈副院长反复强调各系（部）负责人、各教研室主任作为专业改造工作的带头人和中坚力量，必须在专业改造的思路和认识上统一思想。要统一的思想涉及“四个明确”：一要明确我们所要培养的应用型人才的具体方向。二要明确符合我们既定的人才培养目标的课程支撑体系。三要明确相应的教学内容、教学方法。四要明确相配套的师资队伍建设路径。之中，围绕人才培养目标重点要处理好“三个关系”：一是横向、纵向课程群的关系。二是第一课堂和第二课堂的关系。三是理论课和实践课的关系。陈副院长表示课程是专业改造的最终落脚点，学院一直来坚持的“课程建设是专业建设的突破口”，是触及教育教学改革核心的，近期浙江省教育厅高教处组织的有关课程教学模式改革等会议也都说明我院改革方向的正确性和先进性，因此，各系的专业改造必须细化、深入到每个课程群、每门课程中去。
根据学院相关文件精神和工作部署，各系选择试点专业组织开展了市场人才需求调研、梳理人才能力结构、勾画“能力——课程拓扑图”、修订人才培养方案等工作。本次研讨会的一大议程就是各系对试点专业改造工作实施情况做经验总结和交流。来自6个系的6个试点专业分别对本专业具体的改造思路、实施过程和已取得的成果进行了简要汇报。与会人员不时就某个问题提出不同看法并开展讨论。每个试点专业汇报后，陈伟鸿副院长都会进行针对性的点评。他认为各试点专业展示出来的专业改造思想和认识愈发成熟，十分欣喜其中取得的点点进步，但对个别试点专业在汇报中至今还未厘清人才培养目标的具体定位和相应的课程支撑体系给予了批评。他要求各试点专业会后要对已有成果进行继续打磨和完善，要将试点专业改造中凝练的核心思想、技术贯彻和应用到其他各专业中去，做好示范作用。
本次研讨会另一议程是部署2010级专业本科人才培养方案修订工作。学院召开试点专业改造研讨会，既是对前期试点专业改造工作的总结，同时也吹响了2010级培养方案修订工作的“号角”。根据学院有关工作安排，在接下来的三个月，要完成对全部专业培养方案的新一轮修订。陈伟鸿副院长特别强调每个专业都要以对应的行业、产业为背景，根据绍兴以及长三角的行业、产业发展特点和对人才的需求来进行培养方案设计；每个专业的培养方案修订都须勾勒出清晰的课程体系来做结构支撑，尽可能增加综合性实验项目，提高学生的实践能力和创新能力等。此外，陈副院长还强调了全员参与本项工作的重要性和必要性。
整个试点专业改造研讨会过程中气氛虽有不乏活泼之处，但总体是非常严肃和紧张的。因为与会人员都深刻意识到专业改造工作对于学院未来能否可持续发展影响的深远性和实施的艰难性，体会到身为其中一位重要决策者、执行者的历史责任感。希望全院上下，认真学习学院专业改造工作的有关文件精神和重要资料，在学院发展的关键时期，同心协力迎接挑战、克服困难，为学院未来打下良好的底色、奠定内涵发展的新局面而不懈努力。
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