7月4日，我院2014年度暑期教学工作研讨会在学院南山1号楼报告厅召开。本次研讨会围绕“挖掘潜力，提高教育教学有效性”主题展开。会议由教学院长祝立英副院长主持，学院领导、职能部门负责人、各系正副主任、书记、主任助理、教研室负责人、实验室负责人、督导、教授、提交论文的老师及教务处全体工作人员共近百人参加。
祝立英副院长在会上作主题报告，报告结合浙江省教育厅近期印发的《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》重申了继上一年度加强教风学风建设的主题研讨后持续聚焦教学有效性的必要性和意义所在。祝副院长从教师的教学态度、教学理念、教学水平以及教学行为四方面详解了教学有效性的关键点。她指出教学有效性，根本在学的有效性，关键在教促学的有效性。教师的教也好，学生的学也好，甚至教学管理的管也好，都要具备一以贯之的有效意识、质量意识，摒弃“为教而教”、“为学而学”、“为管而管”的懒人思想和习惯，每个环节都有可挖掘潜力的空间。无论社会风气如何，教师、学生、管理人员作为个体人员，我们元培作为个体单位，有改善现状的主观能动性，教得法、学有成，强化有效意识，行知合一提升教学质量，全院齐力共创效能校园。教务处郑余副处长负责作学院首次师生工作学习状态调查报告，以大量的客观、真实数据描述了我院教师教学状态和学生学习状态。
结合祝立英副院长的主题报告以及师生状态调查数据，全体参会人员按“教风学风建设”、“教学模式改革”、“实践教学改革”、“教学质量监控”为中心议题分四小组展开了热烈的研讨，并在下午大会上各小组派代表作了讨论交流汇报。
会议邀请外语系陶丹丹、工程与技术系冯方以及服装与艺术设计系杜艳丽等三位老师与大家交流了自身在提高教学有效性的努力，陶老师的多贝公开课交流、冯老师的屏幕录像大师等“现代”多媒体使用介绍、杜老师的项目驱动教学汇报得到了大家的高度肯定，表示很有启发。会议收到主题相关论文34篇，经专家组评选，其中15篇优秀论文分获一、二、三等奖。
会议最后，叶国灿院长做重要讲话。他指出教学有效性不仅局限于教学课堂，还应进行拓展，要从宏观、中观、微观系统性得理解实现教学有效性的各类支撑保障体系，这也是本次会议主题定在“挖掘潜力，提高教育教学有效性”的出发点。叶院长强调任何改革既要脚踏实地埋头拉车也要抬头看路，教育教学有效性的关键性问题在于理念，科学的理念来自于为所在大环境的总体趋势敏睿、准确把握。院长从国家现代职业教育体系构建和高校相应转型、高校招生就业总体形势等宏观背景；学校抓紧完成全部搬迁任务和近期面临的教育部验收评估等中观背景等基础上，深入到职业道德、教学内容、教学设计、教学手段、教学情境等微观教学领域谈了对有效性的看法以及提高有效性的建议。叶院长还对行政人员进一步加强教学服务水平、更新工作理念从外围促进师生有效教与学提出要求和作出指示。
通过对加强教学有效性各方面保障体系深入研讨，与会人员对站在教师的角度、管理人员的角度处于其中应该为促进学生“爱学、会学、学会”提供哪些帮助、服务以及如何进一步提高自身的工作水平达成了更好共识。会议将对大家在各自岗位上在提升学院育人质量方面思路更清晰、态度更坚决、行动更切实有相当促进作用。
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